数据标准

我国存在多个同名杨坪乡，分属四川、江西、甘肃三省，因省级区号分配规则不同产生基础差异。叠加行政区划调整历史因素及数据系统编码标准冲突，最终形成区号多版本现象。标准化行政代码与统一字符编码是解决方向。

本文解析学校地区号码的生成机制，涵盖编码规则、生成流程、应用示例和管理规范，阐明其作为教育机构唯一标识符的核心作用，为教育信息化管理提供技术参考。